Сочинение по картине григорьева вратарь от лица болельщика зрителя 7 класс описание

Сочинение по картине Григорьева Вратарь от лица болельщика

Actionteaser.ru — тизерная реклама

В детстве я увлекался футболом. Стать настоящим футболистом мне не удалось. А вот увлечение осталось. Но не всегда получается попасть на футбольный матч. А иногда так хочется поболеть за любимую команду.

И вот не так давно я узнал, что неподалеку собираются на пустыре ребята из соседних домов и устраивают на импровизированном поле настоящие футбольные баталии. Вот я и решил однажды пойти посмотреть, как играют наши футболисты. Все какое-то развлечение, да и любимая игра все же. Пустырь был немаленьким.

Правда на футбольное поле он тоже мало походил. Но для игры годился. Играли ребята сразу же после школы. Границу ворот обозначили собственными портфелями.

Кое-кто из ребят пришел из дома: настолько интересен был им футбол. Игра началась довольно вяло. Но постепенно игроки входили во вкус.

И вскоре матч так захватил меня, что я забыл о том, что играют простые мальчишки. Я то вставал, то вновь опускался на импровизированную трибуну. Что-то кричал, давал советы.

Actionteaser.ru — тизерная реклама

Игра подходила к концу. Наша команда выигрывала. Но соперники не сдавались. Они всячески старались сравнять счет. Но вратарь нашей команды был всегда начеку.

На воротах стоял мой сосед Петя. Я его сразу даже не узнал. Встречая Петю на лестнице или во дворе дома, я думал о том, какой он неопрятный.

Вечно растрепанный с изорванным портфелем, он производил впечатление человека рассеянного, несобранного. Но сейчас он преобразился до неузнаваемости. Куда девалась его рассеянность и беспечность. Петя был одет просто: черная футболка, шорты. На ногах обычные ботинки.

Он был полностью сосредоточен на игре, внимательно следил за тем, что делалось на поле, и вовремя ловил летящий в ворота мяч. Наступил решающий момент игры. Все наше внимание было направлено на середину поля, где развернулась нешуточная борьба за мяч. Соперники всячески старались забрать его у наших защитников. Им это не удавалось. Но они не сдавались и шли в атаку вновь и вновь.

Петя, согнув ноги в коленях, упершись в них руками в перчатках, ждал, готовый в любой момент отразить удар. Но ему этого делать не пришлось. Старшеклассник, бывший на матче судьей, объявил, что время вышло.

С тех пор я часто бываю на пустыре, болею за команду нашего двора.

Actionteaser.ru — тизерная реклама

Источник: https://sochineniya-na5.ru/sochinenie-po-kartine-grigoreva-vratar-ot-lica-bolelshhika/

Методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Цели урока:подготовить учащихся к описанию действий людей, изображенных на картине;собрать материал для написания сочинения по картине;

дать понятие о композиции картины как одном из средств выражения замысла художника.

ХОД УРОКА1. Вступительное слово.2. Слайд-шоу о спорте- Чем объединены эти фото? (Темой спорта)- Зачем нужно заниматься спортом?- Может вы кого-то узнали?- А с чего начинается большой спорт? Давайте спросим у Сергея и Валентина.3. Выступление мальчиков.4. Беседа.

— А есть среди вас увлекающиеся другими видами спорта?- Чем интересен футбол?

— Оказывается этот удивительный вид спорта привлекал внимание разных людей: писателей, поэтов, музыкантов, художников. И сегодня мы будем говорить о картине С.А.Григорьева «Вратарь».

5. Рассказ о художнике.

— Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.
Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы.

Лучшие полотна художника посвященным детям. Среди них известны картины: “Обсуждение двойки”, “Морской волк”, “Первые слова”, “Юные натуралисты”. Заслуженную славу принесла художнику картина “Вратарь”.

Автору была присуждена Государственная премия.

6. Беседа по картине:

— Какое время года и суток изображено на картине? Как вы эта определили?(Осень. Литья пожелтели и опадают с деревьев. Они разбросаны по земле. Художник изобразил погожий осенний день, вероятно полдень, потому что тени от людей и предметов короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что светит солнце.)- Где происходит действие, изображенное на картине?(Ребята играют на пустой площадке за домом, а не на настоящем футбольном поле: ворота они “соорудили”, возвращаясь из школы, из портфелей, сумок и беретов.)- Кто является главным действующим лицом картины?

(Мальчик-вратарь)

— Каким изобразил художник вратаря? Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.(Вратарь оперся о колени, стоит, согнувшись в напряженной позе, ожидая мяч, сосредоточенно следит за игрой. По его позе видно, что мяч далеко от ворот. Но вратарь готов в любой миг вступить в игру и защищать свои ворота. Мальчик хочет быть похожим на настоящего вратаря, он старается им подражать даже в одежде: на нем темный свитер, короткие штаны, на руках кожаные большие перчатки. На ногах спущенные носки, калоши, подвязанные тесемкой. Коленка перевязана, наверное, ему часто приходилось падать, защищая свои ворота. Видно, что вратарь смелый, бесстрашный мальчик.)- Опишите маленького мальчика, который стоит позади вратаря.(За вратарем в невозмутимой позе стоит заложив руки за спину и выпятив живот, малыш в красном лыжном костюме. Он тоже считает себя знатоком футбола, ему хочется принять участие в игре, но его пока не принимают).

— Как художник показал заинтересованность зрителей игрой футбол? Кто особенно сильно увлечен происходящим? Опишите их.

(Взгляды всех зрителей устремлены вправо, на поле, туда, где идет напряженная борьба за мяч. Взрослый болельщик, оказавшийся здесь случайно (он одет не для сидения на досках во дворе: в нарядной вышитой рубахе, на отвороте пиджака орденские планки, в руке папка с бумагами, на голове шляпа), всецело захвачен зрелищем игры, того и гляди сам ринется в бой. Сильно увлечен игрой и мальчик в темно-зеленом лыжном костюме с красным галстуком. Он смотрит, вытянув голову и открыв рот. Внимательно следят за игрой мальчик с малышкой на руках и девочка с красным бантом на голове. Другие девочки – с куклой, в красной шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за происходящим, хотя и не отрывают глаз от игры).- Кто равнодушно относится к происходящему на поле?(Малышка, укутанная в теплый платок и свернувшаяся у ее ног лопоухая собачонка).

— Почему картина называется Вратарь?

(Вратарь — главное действующее лицо картины. Художник показал храброго увлеченного вратаря, который вызывает наши симпатии).- Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной, какова ее основная мысль?(Футбол интересен всем.Футбол — любимый вид спорта.Бесстрашный вратарь на стаже своих ворот.)

— В отличие от писателя художник изображает на картине какой-то один определенный момент. Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил на своей картине самого футбольного матча: по напряженной позе вратаря, по выражению лиц зрителей мы догадываемся, что на поле сейчас острый момент игры. Для раскрытия своего замысла художник использует такие средства живописи как цвет, освещение, композицию.

Выступление искусствоведа.
(Композиция картины тяготеет к неравностороннему треугольнику. Центральная фигура расположена со смещением влево и развернута слева направо, поэтому для равновесия композиции картины вся передняя часть или первый план

 остается свободным. В картине ясно читается воздушная перспектива, пространственность. Портфель в углу уравновешивает фигуру мужчины, сидящего на втором плане.Второй план – это зрители, помощник вратаря и собака. В движении фигур чувствуется атмосфера напряжения.Задний план – пейзажный. Это архитектурный пейзаж. По мере удаления от зрителя, очертания становятся размытыми, нечеткими.Самая четко прописанная фигура – главная – вратарь. Он изображен в профиль, а все остальные развернуты на три четверти. Можно сказать, что структуру композиции или расположение предметов и фигур определяет линейная перспектива: это изображение с помощью линий и построения геометрических фигур. На картине Григорьева просматривается первый, второй и задний планы, а также неравносторонний треугольник с вершинами: портфель, темное здание справа и фигура мужчины слева.Такая композиция подводит нас к мысли о том, что сейчас произойдет что-то очень важное, возможно, кульминационная развязка матча.)

— Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане — изобразил С.А. Григорьев главного

героя, вратаря?(Вратарь изображен на переднем плане, почти в центре картины, отдельно от других игроков команды. Он хорошо виден и сразу бросается в глаза, привлекает наше внимание)- Кто изображен на втором плане картины?(Дети и молодой мужчина, при этом они расположены так, что все хорошо видны)- Что вы видите на заднем плане?

(Город, огромные здания, жилые дома)

— Обратим внимание на детали в картине (ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок, перевязанная коленка и кожаные перчатки вратаря и т.д.), выясним их роль в раскрытии замысла художника.
— Какие цвета и оттенки использовал художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного на картине события?

Теплые цвета и оттенки желтый, светло — коричневый, красный. Земля светло-коричневая, на кустарниках и на поле листья золотистые, оранжевые, доски, на которых сидят болельщики, светло — желтые.

— Нравится ли вам эта картина?

(а, потому что на ней все изображено так, как бывает в жизни. Хочется самому оказаться на этом поле и играть в футбол.

Словарная работа.В целях предупреждения орфографических ошибок проверяется написание таких слов, как футбол, состязание, матч, кожаные перчатки, пиджак, свитер (произносится твердое [т]), капюшон, в легкой дымке, очертания строек.

Увлекательный матч, футбольное состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой ушибленное колено

Словарно-стилическая работа.1. Подберите соответствующие деепричастные обороты.1) Мальчик шел на ворота….2) Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить.3) Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.

4) … резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить

Для справки:
Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

2. Назовите деепричастия, которые можно употребить для описания позы и действий играющих в футбол. Составьте с ними словосочетания.(Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам, слегка согнувшись, отставив ногу назад, рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав игру, быстро реагируя, мгновенно притормозив.)

Вначале назовем основные подтемы рассказа1) За домом в погожий осенний день.2) Бесстрашный вратарь и его помощник.3) Зрители “болеют” по-разному.4) Мастерство художника: удачная композиция, выразительные детали, мягкий колорит картины.

Общий план

 1) Тема и основная мысль картины.2) Описание картины С.А. Григорьева “Вратарь”:а) на пустыре в погожий осенний день;б) бесстрашный вратарь;в) мальчик в красном костюме;г) болельщики и зрители.3) Особенности композиции картины.4) Роль деталей в картине.5) Колорит картины.6) Мое отношение в картине.

Итоги урока.

Источник: https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2011/11/06/urok-sochinenie-po-kartine-sa-grigoreva-vratar-7-y-klass

Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»

7 класс

Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»

Вариант 1 

План:

1.     Сергей Алексеевич Григорьев и его картина «Вратарь»,

2.    Сюжет и композиция картины.

3.     Образ вратаря.

Фанфары слышатся вдали:

На пристани у мола

Наш пароход встречать пришли

Любители футбола.

Команды двух военных школ

Играть приехали в футбол…

Б. В. Заходер

Сергей Алексеевич Григорьев родился в 1910 г. В творчестве художника важную роль играет тема молодости, физического и духовного здоровья человека. Особенно часты у Григорьева детская и школьная темы.

Детям посвящены лучшие работы художника. Картина «Вратарь» принесла Григорьеву заслуженную славу. За некоторые работы, в том числе и за «Вратаря», Григорьев получил Государственную премию.

Именно об этой картине пойдет речь в данной работе.

Эта картина очень динамична. Сюжет ее следующий. На полотне царит осень, о чем свидетельствуют темное пасмурное небо, желтеющая и опадающая листва. Ребята возвращались из школы и зашли на пустырь поиграть в футбол.

Пустырь находится сравнительно недалеко от города, на горизонте виднеются какие-то строения, даже просматриваются купола церкви. Ребята соорудили ворота из портфелей и школьных сумок, просто бросив их на землю, и завязалась увлекательная игра.

О том, что игра азартна, свидетельствует неприкрытый интерес болельщиков. Зрители сидят на штабеле из досок.

Центральным персонажем картины является мальчик-вратарь. Вратарь стоит, согнувшись, поза его напряжена, он сосредоточенно следит за игрой. По его позе можно предположить, что мяч пока далеко от ворот. Но в любой момент мальчик готов вступить в игру и защищать свои ворота. Герой хочет походить на настоящего вратаря. У него поза профессионального футболиста, на руках перчатки.

Замотанная бинтом коленка свидетельствует о том, что не впервые вратарь стоит на футбольном поле, и всегда он защищал ворота, даже ценой собственных коленей. Возникает ощущение, что мальчик нередко наблюдал за игрой в футбол и стремится подражать футболистам даже в одежде. На ногах у мальчика спущенные чулки и подвязанные тесьмой калоши.

Видно, что вратарь — храбрый, бесстрашный мальчик, увлеченный своим делом.

Взоры всех болельщиков устремлены вправо, туда, где идет напряженная борьба за мяч. Остальные игроки с мячом не изображены на полотне, но напряженное внимание зрителей свидетельствует о жаркой схватке. Мужчина в шляпе и пиджаке, кажется, целиком захвачен зрелищем игры и словно бы сам хочет принять в ней участие.

В его позе художник сумел изобразить напряжение и готовность к порывистым движениям. Мужчина сидит, слегка расставив ноги, оперевшись ладонями о колени и подавшись вперед и вбок, туда, где игроки бьются за мяч. Вероятно, молодой мужчина и сам хорошо играет в футбол.

А возможно, он вспомнил собственное детство и такие же гонки с мячиком на пустыре.

Мальчик в лыжном костюме и красном галстуке не меньше увлечен игрой. Он смотрит, вытянув голову вперед и приоткрыв рот. Мальчик с малышом на руках и девочка в школьной форме, с красным бантом в волосах также внимательно смотрят за игрой.

Другие девочки, сидящие на досках — с куклой, в капюшоне, в красной шапке, — более спокойно относятся к игре, но тем не менее внимательно за ней наблюдают. Самые спокойные, даже равнодушные к игре персонажи картины — малыш в пуховом платке и белый лохматый пес с черным ухом.

Ребенок спокойно прислонился к брату, а собака свернулась клубочком и дремлет.

Картина называется «Вратарь», и это название отражает суть задумки художника. Григорьев стремился изобразить мальчика, стоящего на страже ворот.

Несмотря на то что зрители не видят собственно футбольного матча, можно понять, что Григорьев отобразил один из наиболее острых моментов игры. Это чувствуется и в позе вратаря — напряжен ной, исполненной ожидания, и в явном интересе зрителей.

Вратарь» изображен на переднем плане, отдельно от других игроков команды. На втором плане можно увидеть детей и молодого мужчину. На заднем плане картины угадываются город, высотные здания, жилые дома. Важную роль в восприятии картины играют детали.

Внимание привлекают сооруженные из портфелей и сумок ворота, забинтованное колено вратаря.

Картина решена в теплой цветовой гамме. Художник использует оттенки желтого, светло-коричневого, красного. Земля на картине светло-кори- чневая, вытоптанная, лишенная растительности, и зритель понимает: футбольная игра далеко не впервые проводится на этом пустыре.

Картина Григорьева передает ощущение воздушности, прозрачности осеннего воздуха.

Пейзаж в данной работе играет роль фона, он ненавязчив и исполнен в достаточно приглушенных красках: словно затуманенный город на заднем плане, темные и теплые тона земли, светлые неяркие кустарники.

Все в картине подчинено основному замыслу художника и тонкого психолога: наиболее точно изобразить юного вратаря, всецело увлеченного игрой и ответственно относящегося к своей роли. Картина Григорьева — это рассказ о детях, играющих в футбол.

Вариант 2

***Рассказ футбольного болельщика

Я большой любитель футбола, никогда не упускаю случая сходить на игру. Особенно я люблю игры между школами — такие, какая проводилась вчера. Ребята из 105-й школы встречались с футболистами из 46-й. Игра проводилась на футбольном поле возле нового микрорайона. Поле — большая площадка, вокруг которого заросли невысоко кустарника.

Поле пустует разве только в дождливые ненастные дни.

Между 105-й и 46-й школами скоро должен был проходить, так сказать, официальный матч, в спортивном зале школе, а в этот день команды решили встретиться в неофициальной обстановке, провести для самих себя предварительный матч. И вот игра началась.

Лавка для болельщиков не пустовала: кроме меня, здесь собралось немало ребят. К болельщикам присоединился даже проходивший мимо мужчина в шляпе и костюме, с газетой в руке.

Он занял место на лавке и до конца игры никуда не уходил, активно болел за одну из команд.

Игра была напряженной. Нельзя было сказать, какая команда выиграет — игра велась с одинаковым счетом.

Но неожиданно игрок одной из команд грубо нарушил правила: он просто подставил подножку его сопернику, который упав, довольно сильно расшиб коленку. Судья назначил пенальти команде, игрок которой нарушил правила.

Теперь на вратаре проштрафившейся команды лежала огромная ответственность — отразить одиннадцатиметровый.

Болельщики, игроки обеих команд и, конечно, вратарь замерли в ожидании. Болельщики затихли, устремили взгляды на игровое поле. Словно оцепенели футболисты — каждый переживал за свою команду. После долгих споров команда, которая должна была бить одиннадцатиметровый, выбрала игрока, который будет выполнять его. Решающий момент настал.

Вратарь уперся руками в колени, сосредоточил все свое внимание на мяче и словно ничего вокруг себя не видел. Он готовился отразить удар. Ворота, которые условно были обозначены чьими-то школьными ранцами (на нашем поле еще не появились настоящие ворота), казалось, охраняются вратарем надежно.

И вот удар! Мяч летит прямо в ворота, вратарь прыгает за ним, и в самый последний момент, когда казалось, что уже будет гол, вратарь ловит мяч. Все болельщики как один поднялись с криком «Ура! Молодец!» со скамьи и чуть было не бросились качать мальчика-вратаря. Но их опередили игроки команды.

После бурной радости мачт был продолжен, но гол, который принес бы перевес в счете игры, так и не был забит. Время волнующей игры истекло, а победитель так и не выявился.

Мы, болельщики, тем не менее, получили удовольствие от этой игры, а ничья значила только одно: мы все пойдем смотреть официальную встречу команд.



Источник: https://scribble.su/rus/making/16.html

Сочинение по картине Григорьева Вратарь 7 класс

Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

Мы советуем использовать эти сочинения только когда нет вдохновения. Они могут помочь написать своё.

Сочинение по картине Вратарь

Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. За картины «Вратарь» и «Прием в комсомол» Григорьеву была присуждена государственная премия. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем.

На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень.

Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно.

Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол.

Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето.

На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря.

Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия.

Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина — прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены.

Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы.

Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит.

На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре.

Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, по жилистым ногам, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь – мальчик двенадцати – тринадцати лет – стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги.

На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хорошо играет, но его не взяли, потому что он младше играющих. Ему на вид всего лет девять–десять, но по выражению лица он сильно хочет играть.

Зрители же самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. И все очень интересуются игрой. Только собака, наверное, чья-то из зрителей, не смотрит на игру.

Место действия картины – Москва. На заднем плане видны сталинские постройки.

На дворе осень. Конец сентября – начало октября. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах.

Мне понравилась эта картина тем, что она «живая». Я чувствую эмоции, которыми переполнены ребята: и игроки, и зрители.

https://uchim.org/sochineniya/po-kartine-vratar — uchim.org

3. Сочинение с описанием

Я вижу картину С.Григорьева «Вратарь». На этой картине изображены зрители и вратарь во время футбола.

На переднем плане этой картины изображен мальчик, по его виду понятно, что он вратарь. У него очень сосредоточенное лицо, возможно, мяч приближается к воротам, или, скорее всего, ему сейчас пробьют пенальти. У вратаря забинтована нога, это показывает на то, что этот мальчик регулярно играет в футбол.

Ему лет двенадцать, я думаю, что учится он средне. Возможно, в будущем из него выйдет хороший футболист. За вратарем стоит другой мальчик, поменьше. Он очень опечален, что его не взяли в команду. Он стоит с надутым лицом. Учится он примерно в третьем классе. Он очень уверен в себе.

Ведь вместо того, чтобы сидеть с другими зрителями, он стоит на поле.

На среднем плане на лавке сидят зрители, явно увлеченные игрой, кроме собаки, которая думает о чем-то своем, скорее всего, о еде. На скамейке помимо детей сидит взрослый дядя, явно чрезвычайно увлеченный игрой. Наверное, он вспоминает себя в школьные годы. Рядом с дядей сидят две девочки.

Первая – в плаще с капюшоном – тоже очень внимательно следит за игрой, второй также не менее интересно происходящее. Мне кажется, вторая девочка обязательная. На руках у нее маленький ребенок. Рядом с ней сидят два мальчика, явно заинтересованные игрой. Первый мальчик нагнулся, чтобы лучше видеть игру, а второй вытянул шею, потому что за дядей ему ничего не видно.

За этим мальчиком стоит девочка. Мне кажется, что она хорошо учится. Она одета в школьную форму, на ее голове бант. Рядом – сидит мальчик с маленьким братом. Я считаю, что этот мальчик очень ответственный, все время помогает маме и заботится о младшем брате.

Все зрители очень увлечены и сосредоточены на игре, даже младший брат последнего мальчика с интересом смотрит на происходящее. Возможно, что собака, лежащая рядом с братьями, им и принадлежит.

На заднем плане изображены здания. Я думаю, действия этой картины происходят в крупном городе, вероятно, в Москве, где-то золотой осенью, примерно при Хрущеве, в годах 50–60-х. Небо мне кажется пасмурным, да и на улице не так уж жарко.

Эта картина символизирует футбол. На ней изображено одиннадцать человек и черно-белая собака. Одиннадцать человек символизируют количество игроков в команде, а черно-белая собака – футбольный мяч.

В целом картина мне понравилась, но лучше бы было, если на ней было изображено все поле и все игроки.

4. Короткое сочинение

В самых сложных ситуациях человек умеет находить отдушину, какое-то занятие для души. На картине Григорьева «Вратарь» художник показывает, что человек умеет приспосабливаться к самым непредсказуемым условиям.

В центре картины находится маленький мальчик, который поражает своей серьезностью и сосредоточенностью. От него зависит исход игры, поэтому к нему приковано всеобщее внимание. За игрой заинтересовано наблюдают не только дети, но и взрослые.

Простая одежда, пустырь, который используется вместе стадиона, и полуразрушенные дома говорят о том, что люди живут тяжело, что им не хватает самого необходимого.

Мальчики играют, а портфели лежат рядом. Получается, что игра перехватила их по дороге домой. Они так увлечены, что их не волнует время, уроки и прочие прелести жизни.

На первый взгляд картина кажется немного грустной, так как все герои и окружающие их предметы изображены в темных тонах. Правда, автор дает нам надежду на светлое будущее, которое непременно наступит. При этом художник подчеркивает, что оптимизм главного героя и его болельщиков поможет пережить любые трудности.

Всё для учебы » Сочинения » Сочинение по картине Григорьева Вратарь 7 класс

Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ):

Источник: https://uchim.org/sochineniya/po-kartine-vratar

Сочинение по картине С. Григорьева “Вратарь”

Сочинение по картине С. Григорьева “Вратарь” от лица человека, сидящего и наблюдающего за событиями, изображенными на картине.

Меня зовут Семен Петрович. Однажды я стал случайным зрителем на “футбольном матче”;. Этот “матч”; организовали ученики школы, которая находилась недалеко от моего дома.

Это случилось второго октября тысяча девятьсот восемьдесят пятого года. Был обычный осенний день. На небе сияло яркое солнце. Листья уже успели поменять свой цвет.

Могу сказать только одно, этот день надолго остался в моей памяти, вряд ли я когда нибудь его забуду. Пожалуй, начну.

необычными, они напоминали мне те восторженные возгласы, какими болельщики обычно одаривают спортсменов. Я заинтересовался происходящим и поспешил к школе.

Я был слегка шокирован. Ребята из 5 “А”; вместо того, чтобы идти домой, уселись куда попало: на скамейки, на старые доски… Но им было все равно. Они сидели и наблюдали, разинув рты, за происходящим. Когда я подошел поближе, я окликнул одного из мальчиков, сидящих на досках.

Это был Петька Журавлёв, он со мной на одном этаже жил. Но, к сожалению, он не обратил на меня ни малейшего внимания.

Он стоял у “ворот”;, состоявших всего лишь из школьных черных портфельчиков и Толика Петрова, который стоял с сосредоточенным лицом в своем фирменном оранжевом костюмчике. “Он же нос сломает этому мальчишке!”; – эта мысль промелькнула у меня в мозгу, когда

я увидел, как старшеклассник поставил мяч на землю и приготовился к своему “пенальти”;.

Мяч полетел к мальчику. Я не на шутку перепугался. Как вдруг этот мальчик отбил мяч с такой силой и уверенностью, что я был потрясен до глубины души. Я был оглушен ревом со стороны болельщиков. Все окружили мальчика и радостно кричали со счастливыми улыбками на лице: “Андрюшка, мы выиграли! Мы победили!”;

И тут я понял, кто этот мальчик. Я его узнал. Это был Андрюшка Замазкин из пятого “Б”;. Умный, тихий мальчик, на которого я с тех пор смотрел другими глазами. И пока все остальные кричали: “Андрюшка! Андрюшка! Ты молодец!”;, я сел на одну из досок, причем мне было решительно все равно, грязная она или нет, и подумал: “Большое будущее у Андрюшки!”;

Прошло уже тридцать лет, а я все еще помню тот день во всех подробностях, со всеми деталями. Судьба Андрюшки мне неизвестна, потому что я давно уже живу в другом городе.

И иногда я жалею, что не пожал руку Андрею в тот день.

Поэтому я посвящаю этот рассказ Андрею Замазкину, где бы он не находился, и желаю удачи всем детям, а также я хочу, чтобы они были так же счастливы, как мы с ребятами в тот день.

Глоссарий:

– сочинение по картине вратарь от лица вратаря

– сочинение по картине вратарь григорьев от лица вратаря

– сочинение по картине григорьева вратарь от лица вратаря

– сочинение по картине вратарь григорьев 7 класс от лица болельщика

– сочинение по картине вратарь от лица болельщика

(Пока оценок нет)

Источник: https://ege-essay.ru/sochinenie-po-kartine-s-grigoreva-quot-vratar-quot/